プログラム詳細

　日本には「探究」（Forschung（独）. Inquiry（英））がないと嘆いたのは森鴎外（1910年代）と内田義彦（1970年代）であった。

　二人はなぜ「探究」の不在を憂慮したのだろうか。

　この問いを切り口にして、現在の「探究的な学び」の隆盛の意義と、その実践の難しさの所在を探りたい。

　世界各国において授業と学びの目的が「理解」から「探究」へ転じたのは1990年代であった。

　この転換はなぜ生じたのか。

　「探究」中心の授業と学びはどういう特徴を持っているのか。

　講演ではこれらの論題を検討したい。

登壇者

佐藤 学・教育学研究科名誉教授

※また、講演会終了後、佐藤名誉教授を囲んで茶話会を開催します。

下記のフォームからお申込みください。
https://forms.office.com/r/91qxNFsXSV

詳細はこちら

東京大学ホームカミングデイ教育学部・教職支援ネットワーク共催「探究の教育・探究の教育学」＜2025年10月18日（土）対面・オンライン開催＞ « 東京大学｜大学院教育学研究科・教育学部